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高校引领教学 匠心锤炼课堂

发布时间:2019-12-15

作为环华师大基础教育圈的成员,华外实验积极对接师大的优质资源,在教学提升上犹居高屋之上建瓴水,借力高校专家指导,解决教师教学中的困惑,从而进一步提升教学质量。2019年12月13日上午,华东师范大学副校长、基础教育集团戴立益主任、教育部校长培训中心刘莉莉教授、华师大基础教育与终身教育发展部副部长韩楠女士莅临我校指导教育教学工作。



议程一:

数学课听、评课活动

四年级数学组朱振环老师进行《大数与凑整》的课例展示。朱老师从学生熟悉的“双十一”引入,以生动有趣的情景创设和简单高效的教学环节,引导学生自主探究、合作交流、观察比较,使学生不仅掌握了“去尾法”和“进一法”的凑整方法,而且能根据生活的实际需求将一个数用合适的方法进行凑整,更感悟到数学对现实生活的实际意义。




课后组织了集体评课议课,华东师范大学副校长、华东师范大学基础教育集团主任戴立益教授和华东师范大学教育学部教授、博导教育部中学校长培训中心刘莉莉教授对这堂课进行了点评。




戴立益教授指出:“本节课体现了数学学科的严谨性和趣味性,朱老师对教材把握到位,对教学目标实现到位,对例题理解到位,不仅讲练结合,渗透后续知识点的学习,让孩子的思维能力进行了一定的提升,更让孩子感受到数学知识来源于生活、运用于生活、服务于生活”。




刘莉莉教授指出:“不是为了评课而评课,而是为了构筑教研文化;把一堂课要一刀一刀地切下去,每一个地方的切下去都要进行追问,这样才能发现需要审视的问题,这才是有效地课后反思;数学与生活的联系要自然,自然的融入才能使情感态度及价值观得到升华”。


议程二:

语文公开课听课、评课活动

主题:灰雀

当天,我校青年语文教师姚秋兰也进行了《灰雀》一课的公开课展示,戴教授一行亦对本次教研活动进行了专业的点评与指导。



戴校长表示姚老师的这堂课上得非常好,从学生上课及下课后的表现可以看出姚老师的这节课是非常成功的。同时戴校长也针对《灰雀》这一课的教材内容及教学设计提出了一些自己的疑问和看法。



戴校长提出:在呈现教学设计过程中,教师应该注重呈现完整的表达。语文教材按单元设计来说,每个单元都有一个单元主题,篇目与篇目设计之间是有关联的,我们教师在设计导入环节时可以结合单元主题,联系学过的篇目对新篇目进行导入。最后,在备课过程中,我们应该更加充分挖掘教材内容,对课文中呈现的细节主动发问,并思索背后的原因。



随后,刘莉莉教授进行了评课指导。刘教授表示,姚老师的这堂课是非常好的课,也是非常值得研究的课。在评课过程中,刘教授就教师的语言魅力、课堂文本迁移、主题升华等方面与在座老师进行了详细的研讨。刘教授指出:语文课堂中就是要绽放语言的魅力,用自己的语言让学生感知课文情景,让孩子走进文本,感知语言的魅力。在课文学习中,要注意情景的转换,引导学生拓展语言,再回到课文中探索,通过语言的置换带来思维的变换,从而启发学生做更深层次的思考,丰富学生语言表达。语文教学要紧扣教材,但不要紧“抠”教材。最后,刘教授给在座的语文教师提出了宝贵的分享:第一,语文课堂中一定要有思维的含量,思维活跃才有语言的流淌。第二,教师要有语言的魅力。第三,情感态度价值观要有预设才有升华,不要过度贴标签。第四,语文课堂中学生的对话要有延展有碰撞,有生成才有对话的意义,不要流于形式上的内容。



活动结束之际,夏海萍校长指出:本次活动内容丰富、参与度高、富有实效,充分展示了华外实验教师的专业素养和教研能力。在领导与专家们的指导中,我们看到了“真课堂、真实效、真点评”。我们面对的是真实的课堂,教师要发挥专业特长,站好课堂这一教育教学的舞台;课堂教学要达到真正的实效,要站在学生的角度构思自己的教学设计,充分准备教学内容让孩子能够真正理解和掌握所学知识;在评课中,专家点评细致深入,直指关键要点,专家和老师之间思想碰撞的火花将点燃教师们教学的激情。希望我校老师能把专家们传授的教学的精髓传递渗透到未来的教学中。


结语

“一水护田将绿绕”,作为环华师大优势教育圈的一员,华外实验是幸运的,可以一直沐浴在师大高站位、高标准、高品质的教育春风中,帮助我们找出问题,不断提升教育教学水平。期待所有华外人都能够博观约取、厚积薄发,在专家引领下不断提升专业素养。