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华外实验2015年度思想理论学习计划

发布时间:2015-12-28
 

华外实验2015年度思想理论学习计划

 

为进一步加强全系统思想建设,切实提高广大党员、干部和教师的思想理论素养,引导全体教职员工统一思想、立足本职、努力开创学校发展新局面,根据区教育党工委有关要求,结合我校工作实际,现就全校2015年度思想理论学习内容安排如下:

一、指导思想

坚持以党的十八届四中全会和2015年全国两会精神为指导,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,主动适应发展新常态,广泛学习教育发展方式转变、内涵发展、教育治理体系建设和治理能力提升等内容,深入推进教育领域综合改革。学以致用,理论与实践相结合,努力把学习成果转化为指导实践的科学思维方法和工作方法,为实现办好人民满意教育的目标提供强大的精神动力、理论支持和思想保障。

二、学习目标

1.提升理论学习的质量和水平

1)以加强学习型党组织建设为重点,紧密联系学校实际,通过学理论、学政策、学科学、学技能,在开拓创新、求真务实上下功夫,增强党支部的学习力、创新力、执行力和公信力。

2)不断完善学习制度,制定切实可行的学习计划和目标,认真完成学习档案(中心组理论学习笔记本),做到有计划、有考勤、有记录、有总结。

3)创新学习形式。根据学习内容及实际情况,不断改进学习方式和拓展学习载体。不断激发学习兴趣,增强学习的主动性和吸引力。

2.将理论学习成果转化为工作动力

以三学三坚持为要求,努力做到:学而信,坚持理想信念,用中国特色社会主义凝聚思想共识,筑牢精神支柱;学而用,坚持问题导向,用讲话和会议精神指导解决实际问题;学而行,坚持价值引领、强化依法管理。真正把学习成果转化为促进发展的工作思路,转化为服务师生和群众的自觉行动,转化为指导工作、解决问题和推动发展的能力。

三、学习要求

(一)学习专题:持续深入学习贯彻十八届四中全会和2015年全国两会精神,努力创造“四个全面”新业绩

1主题一:2015年全国两会和习近平总书记系列重要讲话精神

    1)重点内容:“四个全面”是以习近平为总书记的党中央对新形势下治国理政的战略思考和战略部署,开辟了党治国理政的新境界,丰富和发展了中国特色社会主义理论体系,是推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的总方略、总框架、总抓手、总遵循。2015年全国两会的一系列热点,从经济发展的“双引擎”到全面深改和扩大开放,从简政放权到结构优化,从创新创业到社会民生,乃至国防和外交,都在“四个全面”中得到统一。认真学习领会和正确认识把握“四个全面”的内涵及其相互关系,对做好改革发展稳定的各项工作具有重要的现实意义。在当前学校面临新形势、新任务、新要求的情况下,要通过多种形式组织干部教职工全面系统学习、深刻领会把握会议和讲话精神,以坚定的政治自觉、强烈的使命担当、务实的工作举措,全力推进“四个全面”战略部署的落实。

参阅材料:

《人民日报》社论共五论:协调推进“四个全面”(《人民日报》225-32日)

《着眼“四个全面” 促进文明发展——以习近平同志为总书记的党中央高度重视精神文明建设纪实》(新华社227日)

《习近平谈治国理政》(中央文献研究室、中国外文局)、《平易近人——习近平的语言力量》(上海交通大学出版社)、《习近平:加快建设社会主义法治国家》(《求是》2015年第1)

《刘云山谈围绕“四个全面”提供有力思想舆论支持》(《上海宣传通讯》)

推荐杂志:《党委中心组学习》、《党史与党建》、《上海宣传通讯》

2)具体要求:中心组主题发言及讨论

“四个全面”集中反映了我党对中国特色社会主义的新认识,体现了党中央治国理政的新韬略。如何全面、准确把握“四个全面”提出的重大意义、深远影响? 

面对深化教育领域综合改革的大背景,如何调整学校管理思路,营造良好的教育生态?

随着招生考试和入学政策的调整,以及学校生源的多元化,学校应该如何与时俱进,认识并适应教育的新常态?

如何细化落实教改时间表、路线图、任务书,出实策、鼓实劲、办实事,从更高站位、以多维视角审视工作,使“四个全面”成为做好各项工作的新遵循?

2.主题二:践行社会主义核心价值观,加强中华优秀传统文化教育

1)重点内容:上海市教卫工作党委、上海市教委将以深化进教材、进课堂、进课外、进网络、进教师队伍建设和进评价体系等“六进”为抓手,着力加强中华优秀传统文化教育,引导师生大力弘扬和践行社会主义核心价值观。要充分挖掘和深刻认识中华民族传统文化在建设社会主义核心价值体系中的重大作用,以传承中华美德,培育民族精神。要把社会主义核心价值观落小落细落实,在日常的教育、教学、管理和师生交往之中,引领师生自觉践行社会主义核心价值观、积极传承和弘扬中华优秀传统文化,让民族精神和传统文化浸润学生心灵,真正使社会主义核心价值观和中国优秀传统文化入耳、入脑、入心。

参阅材料:

 《培育和践行社会主义核心价值观》(人民出版社)

 《文化融入与学校教育》(《中华优秀传统文化教育专辑》)

 普陀教育情报:《培育和践行社会主义核心价值观专辑》(2015年第一期)、《道德讲堂专辑》(2014年第四期)

推荐杂志:《支部生活》、《党员经典导读》、《教师学习资料》  

2)具体要求:党员专题组织生活讨论并开展专题活动

如何紧紧围绕践行社会主义核心价值观和加强中华优秀传统文化教育的基本内容,把立德树人作为教育的根本任务,按照“落细、落小、落实”和“六进”要求,在充分阐释、着力融入、抓好结合、广泛传播等方面有举措、有突破,营造浓厚氛围?

如何从学校实际出发,创新载体项目,将宣传教育、示范引领、实践养成相统一,使社会主义核心价值观内化为广大师生的精神追求、外化为自觉行动?

如何将社会主义核心价值体系融入十大行动之中,聚焦党员干部、教师、青少年学生等人群,分层次、分步骤抓好抓实,注重典型引领、注重以文化人,讲好教育故事?

3.主题三:加强师德师风建设,促进依法治校、依法治教

1)重点内容:全面贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》,办人民满意的学校,办人民满意的教育,建设一支有道德、有修养、有能力、高素质的教师队伍,是师德师风建设的目标。要深入学习贯彻习近平总书记2014年教师节重要讲话精神,贯彻落实《普陀区教育系统关于开展“学先进典型、树优良作风、创一流业绩”主题实践活动的实施意见》精神,引导广大教职工自觉遵守《中小学教师职业道德规范》、《上海市中小学教师守则》和学校各项规章制度,以习总书记“有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心”四有要求为标杆,切实践行区教育系统创建文明行业标志性举措“三要三不”,爱岗敬业、恪尽职守、岗位建功,努力在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

参阅材料:

    《以习近平“四有”为标准 做梦之队的筑梦人》(新华网)

《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》(教师〔201310号)

《普陀区教育系统关于开展“学先进典型、树优良作风、创一流业绩”主题实践活动的实施意见》文件精神(普教委〔20155号)

推荐杂志:《思想理论教育》、《时代楷模》、《时代楷模 点亮童心》

2)具体要求:思考并开展专题活动

将“学先进典型、树优良作风、创一流业绩”主题活动作为加强师德师风教育的良好契机,高度重视,精心组织,广泛动员。学校在加强师德师风建设、大力推进廉洁校园建设、规范教师廉洁从教行为等活动中有何举措?

如何借助身边先进事迹的大力宣传,不断巩固和扩大党的群众路线教育实践活动成果,在校园内营造起学先进、改作风、创一流的浓厚氛围,使之成为全体党员干部和教职工的思想自觉和实际行动,有何典型做法和成功经验?将“学先进典型、树优良作风、创一流业绩”主题活动作为加强师德师风教育的良好契机,高度重视,精心组织,广泛动员。学校在加强师德师风建设、大力推进廉洁校园建设、规范教师廉洁从教行为等活动中有何举措?

如何借助身边先进事迹的大力宣传,不断巩固和扩大党的群众路线教育实践活动成果,在校园内营造起学先进、改作风、创一流的浓厚氛围,使之成为全体党员干部和教职工的思想自觉和实际行动,有何典型做法和成功经验?

(二)学习专题:将依法治教作为教育“十三五”规划重点,谋划新举措,着力提高教育治理体系和治理能力现代化水平

1.主题一:以改革创新统领“十三五”规划

1)重点内容:“十三五”规划是贯彻落实《中国中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》最为关键的五年规划。科学编制和实施好教育“十三五”规划,对应对经济社会发展的新挑战、服务全面建成小康社会的奋斗目标具有重大意义。各单位必须把握国家、上海以及普陀经济社会发展的新要求,顺应国内外教育发展的新趋势,深刻领会教育“十三五”规划的总体设想与任务,在国家、本市和本区“十三五”发展的大背景下谋划普陀教育的新发展,在开放体系中审视普陀教育,以国际化眼光描绘普陀教育的长远发展,切实发挥规划引领我区教育转型发展和现代化建设的价值与作用。要加强学习实践,始终以强烈的使命意识、责任意识、危机意识积极主动作为。要根据区域教育发展自身规律和教育现代化的要求,聚焦区域教育发展的深层次瓶颈问题,开展普陀区教育特色综合改革实验区建设,全面推进普陀教育现代化和教育强区建设?

参阅材料:

 教育部办公厅《关于做好教育事业发展“十三五”规划编制工作的通知》(教发厅函[2014]134号)

 《韩正:增强四种意识 当好排头兵先行者》(和讯网)、《张国洪:振奋精神 自觉做到“四个主动”适应》(《新普陀报》数字报)

 《中小学发展规划》(北京大学出版社)

 推荐杂志:《上海教育》、《教育发展研究》

2)具体要求:中心组学习并讨论

《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》在深化教育领域综合改革的部署中,提出要“深入推进管办评分离”。其背后的深刻内涵与意义何在?落实和扩大学校办学自主权,学校的内部管理结构如何完善?在推进学校分类管理的背景下,学校如何依法行使办学自主权和承担相应责任?学校在“考试招生、学科设置、专业设置、课程设置”等方面如何自主?

2.主题二:以教育管理和治理方式创新引领教育发展方式创新

1)重点内容:在从管理向治理转变,推进国家治理体系和治理能力的现代化的大背景下,实现教育治理体系和治理能力的现代化是一项紧迫而现实的任务。深化教育领域综合改革,要求转变全能型政府的职能模式,形成政事分开、权责明确、统筹协调、规范有序的现代公共服务政府教育管理体制,构建“政府管教育、学校办教育、社会评教育”的教育发展新格局。学校自主办学,就是要独立承担起立德树人的职责,最终实现依法自主管理教师、自主实施课程,按照章程办学。要深入贯彻科学发展观,学习法律法规,通过现代学校制度建设、章程建设、文化建设、廉政建设,大力推进依法治校、依法行政,全面推动学校内部管理体制的改革与创新,不断增强自主发展的办学活力。

参阅材料:

 教育部《关于推进管办评分离提高教育治理水平的若干意见》(中国政府网即将发布)

 《管、办、评分离:现代学校制度建设的关系重构》(求是理论网)

 《教育变革的新意义(第4版)》(华东师范大学出版社)

 《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》(中国教育在线)

 推荐杂志:《时事报告》、《现代教学》

2)具体要求:中心组学习并讨论

学校在现代学校制度建设、章程建设、文化建设、廉政建设等方面还存在哪些瓶颈问题或不足?如何解决?有哪些推进措施、工作成效与创新亮点?

3.主题三:以“三化一强”战略全力推进普陀教育改革与发展

1)重点内容:

根据普陀区教育“十二五”规划、以及上海教育综合改革总体部署,2015年普陀教育工作要认真贯彻党的十八届三中、四中全会和习近平同志系列重要讲话精神,坚持“提升每一位学生学习生活品质”核心理念,大力弘扬普陀教育精神,紧紧围绕推进教育现代化、建设教育强区的发展目标,聚焦学生核心素养、教师核心能力、学校核心竞争力,实施“三化一强”(优质化、信息化、国际化、强队伍)区域教育转型升级战略,深入推进教育改革,全面提升教育质量与水平。

参阅材料:

    《中共上海市普陀区教育工作委员会2015年工作要点》、《普陀区教育局2015年工作要点》(普陀教育网、普陀教育党建网)

《挑战与应答:世纪之交的中国教育变革》(福建教育出版社)

《基于品牌塑造的学校改进》(北京师范大学出版集团)

推荐杂志:《上海教育》、《普陀教育》

2)具体要求:发动全体教职工学习并讨论

   在推进教育综合改革实验区的建设中,如何根据“三化一强”战略的内涵要求,用好“学校规划”和“学校章程”两个抓手,做到项目推进上有责任人,方法步骤上有“路线图”,任务落实上有“时间表”,扎实做好内涵发展和外延拓展两方面工作,推动学校自主办学?

四、学习档案

学习结束,列出检查清单(含学习计划、总结、集中学习考勤表、会议记录、学习笔记、学习成果、学习自评表等),从学习计划的制定、学习制度的执行以及学习成果的呈现等方面反思总结理论学习情况,并做好档案工作。

 

 

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